姓名：G同学
录取院校：华盛顿大学
国内院校：山西某中学
申请学位：本科新生
意向专业：Undecided
GPA：3.8/4.0
成绩：托福104 SAT1 1980 (Critical Reading: 570； Math: 770； Writing: 640)
背景分析：G同学是一个非常努力，很有进取精神的男孩子，而且很善于与人交流。第一次与他见面交谈的时候，他就向我讲述了他独树一帜的求学理念，一定要就读于一所美国一流的大学，并娓娓道来了他不同寻常的奋斗故事以及明确的职业发展方向。
针对于G同学的硬件条件，华一留学的专业文书指导老师也为他量身打造了一套最适合他的申请方案。G同学所就读的中学为山西省重点中学，该中学以师生素质高、教学质量高、高考升学率高在省内外闻名。G同学在他所在的班级中学习成绩出众，是前5名的水平，这是他的一个很有利的加分项。与此同时，G同学的语言水平也十分出众。托福104分与SAT1980分的语言成绩为他申请到理想的学校奠定了成功的基调。可以说，G同学的硬件条件还是十分出众并具有竞争力的。
针对申请过程中最重要的部分，申请文书，G同学也与文书指导老师进行了长时间的准备与选材。为了写作出高质量的文书，文书指导老师用了大量的时间和G同学谈论他从小到大的种种经历，并从中选取了G同学成长过程中的几个典型事例，运用写实的手法，将这些事例以故事的形式叙述出来，让招生官更好地了解他的经历。
最终G同学收获了华盛顿大学、伦斯勒理工大学、雪城大学、爱荷华大学和密歇根州立大学的offer。
顾问点评：G同学的硬件和软件实力均不俗，课外活动以及奖项众多，将这些活动与奖项体现在简历上，可以看出G同学是一个品学兼优的优等生。推荐信方面，学校老师以及教授不但称赞了G同学在学校的课堂表现，同时也肯定了该生在课外活动与社区服务上的突出贡献，正好与简历相互对应。 善于挖掘自身亮点，并充分体现在申请文书上。文书指导老师花费大量的时间与G同学进行头脑风暴，经过多次的交谈，帮助G同学全面的分析自我，深入挖掘G同学自身特色以及亮点，并帮助G同学慎重选取最具典型的事例作为文书素材，从写作思路和写作风格上着手，指导G同学打造了一篇篇优质的申请文书，并最终打动了录取委员会。